王宗花，化學化工與環(huán)境學院教授，博士研究生導師。先后承擔了本科生和研究生的8門課程的教學工作。承擔國家、省部級科研項目18項，其中，國家自然科學基金3項；近幾年發(fā)表學術(shù)論文56篇，其中SCI收錄論文35篇，EI收錄論文8篇，ISTP收錄1篇。
　　
黑色的小西服，黑色的裙子，中筒靴子，一副干練、時尚的樣子。這是記者第一次看到的陽光、充滿活力的王宗花教授。經(jīng)過了幾次采訪，記者寫下了“嚴謹創(chuàng)新與成長”這樣一個題目。
　　王宗花于1987年從中國地質(zhì)大學碩士畢業(yè)后，來到我校理工學院化學系（后并于化學化工與環(huán)境學院）工作，先后主講過《分析化學》、《儀器分析》、《分析化學實驗》、《儀器化學實驗》、《納米化學》等8門課程。2000年，王宗花考取了清華大學的理學博士研究生，并于2004年獲得博士學位。2005-2006年她在德國拜羅伊特大學做客座研究教授?，F(xiàn)在的王宗花擔任化學化工與環(huán)境學院化學系主任、分析化學碩士點負責人、材料學博士生導師，是青島大學第二層次特聘教授、泰山學者梯隊學術(shù)骨干，青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才；今年春天她被評為青島市“三八”紅旗手。
　　王宗花說：“只有老師不斷成長才能指導學生更好的成長?！闭驹趯W校建設的角度，她認為只有成為一流的教授，才能創(chuàng)造一流的學術(shù)，從而為推動學校的發(fā)展做出貢獻；站在學生發(fā)展的角度，她認為只有教師不斷充實自己、完善自己，才能承擔起教書育人的責任，引導學生不斷成長。從1987年到2000年，13年的時間，王宗花在科學研究和教學實踐中，不斷地充實自己、完善自己，朝著“一流教授”的目標努力著，當意識到學術(shù)視野已經(jīng)成為她向上突破的瓶頸時，已經(jīng)是副教授的王宗花選擇了到清華大學繼續(xù)求學。那個時候，王宗花的兒子剛上初中。
　　“要做就做到最好”是王宗花經(jīng)常說的一句話，在清華大學讀博士，她是同學中年齡較大的，又多年在教學一線工作，這使得王宗花與一路考出來的同學相比缺少競爭力，然而這更激發(fā)了她的斗志。她堅持從頭一點點學起，比如廢寢忘食地惡補專業(yè)英語，熬夜做實驗到凌晨是常事。因此，王宗花很快成為同學們中的佼佼者。她完成了多項科研項目，到讀博士的后期平均一個多月就能完成一篇論文，其中將碳納米管用作修飾電極應用于生物分子的分離和靈敏測定中的研究成果，促成了新型生物傳感器的誕生。在讀博士的最后一年，王宗花申請參加了在加拿大召開的一次國際會議，為了做好報告，王宗花提前一個月開始逐字逐句地練習發(fā)音，最終贏得了全場的認可，并且獲得優(yōu)秀論文獎勵和清華大學校長基金獎勵。
　　談到工作，王宗花認為，擁有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神，是做好一切工作的基本要求。進入實驗室，從每個儀器的使用到整個實驗過程，都必須嚴格按要求做。比如電分析化學實驗重現(xiàn)性不好，做實驗時需要不斷改變條件，以提升靈敏度，把握實驗重現(xiàn)性，王宗花總是不厭其煩地一個步驟一個步驟地做好，一個實驗經(jīng)常要重復幾十次。她經(jīng)常對學生強調(diào)說：“分析化學領域中對待數(shù)字一定要嚴謹，要忠于實驗結(jié)果?！迸c丈夫趙凱教授（我校數(shù)學科學學院副院長）合著《小波變換及其在分析化學中的應用》，充分體現(xiàn)了王宗花在科學研究中勇于創(chuàng)新的精神，這部著作將數(shù)學分析方法引入分析化學領域中，與以前相比可以更加簡便、精確地得到實驗結(jié)果，因而該著作被譽為分析化學五本經(jīng)典書之一，在國家圖書館等大圖書館中均有藏書。
　　做導師帶學生，王宗花對自己要求也很嚴格，她要求學生“要做就做一流”。她很注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，要求學生查看學科核心以上期刊上刊登的起點高、原創(chuàng)性強的文獻，學習其優(yōu)勢，捕捉其中的前沿內(nèi)容，然后在每周的研究生討論會上進行研究、學習。如果條件允許，王宗花會帶學生參加一些國際會議，使他們更多、更深入地了解學界近期研究的前沿內(nèi)容，以取長補短。2008年，王宗花草擬了一個實驗室制度，要求研究生在一年級（往常是二年級）的時候就要進實驗室做實驗，寫論文；而且要求學生畢業(yè)之前至少在SCI收錄期刊上發(fā)表一篇論文。研究生朱玲艷說：“剛開始時覺得有些疲憊，但想到老師為了引導我們?nèi)腴T所花費的心血就充滿感激?！?004級碩士研究生張菲菲則感嘆王老師為他們修改論文的事：每次修改都要具體到論文的格式、內(nèi)容、字體、每一個標點，甚至空格的數(shù)目等要求都十分嚴格?！俺钦撐木鸵l(fā)表，否則王老師不會停下她修改的筆?！?br>　　夏延致教授是著名的纖維材料學專家，是王宗花所在工作的國家重點實驗室培育基地—青島市纖維新材料與現(xiàn)代紡織重點實驗室的副主任、學術(shù)帶頭人，他認為王宗花是一個特別勤奮的人，不僅業(yè)務熟練而且特別注重團結(jié)協(xié)作。夏延致說：“王老師是一個對生活、專業(yè)、工作充滿熱愛，無論在教學還是科研方面都十分出色的女性?！?br>　　一直以來，王宗花總是堅持今日事今日畢，有時候一早來到實驗室，除了中午回一趟家，就一直在實驗室呆到晚上十點才離開。讀博士期間，她一直帶研究生，平時每個月從北京回來關(guān)心學生的學習和生活，并利用假期為他們上課。在往返的火車上王宗花會利用大部分時間靜心來思考最近所做的事情。有一次由于精力太過集中，下火車后她竟忘記從火車站應該乘坐哪一路公交車回家。寫《小波變換及其在分析化學中的應用》時，家里條件有限沒有工作室，沒有電腦，王宗花便與丈夫把所有材料都搬到家里的陽臺上，一邊討論一邊編寫，整部論著的初稿都是手寫的。而學科之間的交融和差異增加了編寫論著的難度，每一個問題在落筆前，他們都要反復進行討論，有時甚至會產(chǎn)生爭執(zhí)。她告訴記者：“咱們學校培養(yǎng)的學者能吃苦，肯努力，離開學校就會不自覺地為維護學校榮譽而以身作則。家人也經(jīng)常勸我不要太操勞，但是心里就是有股沖勁，覺得很充實。”“大概這就是科研人的特性吧，要做就做一流的。”她笑著說。
　　現(xiàn)在王宗花除了指導學生做科研，還著重訓練他們的合作、求助于人以及禮儀等多方面的能力，按照一流大學的標準培養(yǎng)學生?！敖?jīng)歷過從老師到學生再到老師的角色變換，我現(xiàn)在能夠清楚地理解學生需要什么?！蓖踝诨ǜ杏|道。
　　談起家庭生活，王宗花一臉的笑容，她告訴記者，自己和丈夫都是追求事業(yè)的人，經(jīng)常是一個人在外求學或工作，另一個就得在家邊帶兒子邊工作，非常辛苦，但都能夠互相理解和支持。在孩子的培養(yǎng)方面，她與丈夫的意見一致，他們在孩子小時候就注重培養(yǎng)他的自理能力、自主學習能力和責任感等，教育孩子既要學會學習，更要學會做人。讀博士時，她擔心兒子不理解，去北京求學前就把原因跟兒子一一講清楚。兒子對她說：“媽媽放心去讀書吧，我會好好照顧自己，做好自己的事情。”“這讓我很感動，很自豪?！蓖踝诨ㄕf。雖然他們都沒有時間來照顧兒子的學習和生活，但兒子的發(fā)展使他們感到非常欣慰：2004年兒子順利考取青島二中，2007年又以優(yōu)異成績考取中山大學。
　　目前，王宗花的主要研究方向是碳納米管功能化纖維，功能化碳納米管在紡織印染環(huán)保領域的應用研究和功能化碳納米管在催化劑領域的應用研究。與以前相比，王宗花現(xiàn)在的研究方向更加偏重于將科研成果應用于實踐和現(xiàn)實生活中。