同志們：
　　學?！疤厣?、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動，自去年12月8日動員會之后，經(jīng)過學習動員、研究討論、總結(jié)交流、整改提高四個階段的工作，順利完成了各項任務，獲得了比較圓滿的成功，取得了顯著成效。今天，我們在這里召開總結(jié)表彰大會，對這次活動開展的基本情況進行總結(jié)，對活動過程中涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人進行表彰，對評選出來的優(yōu)秀建議、優(yōu)秀論文進行獎勵，對主題討論活動后學校有關工作進行安排部署。根據(jù)黨委研究意見，下面，我講三個方面的問題，供同志們研究。
　　一、學校開展主題討論活動的基本情況2004年9月，學校黨委班子履任以后，為解放思想、更新理念、明確目標、理清思路，做好轉(zhuǎn)型階段的各項工作，經(jīng)過廣泛調(diào)查研究，在全校范圍內(nèi)開展了 “建設合格本科院?！贝笥懻摶顒?，組織全校師生就“建設什么樣的菏澤學院、如何建設好菏澤學院”等問題進行了深入討論，取得了一系列優(yōu)秀成果。在上次大討論成果的引領下，經(jīng)過全校師生兩年多的共同努力，現(xiàn)在學校基本完成由?？频奖究频倪^渡轉(zhuǎn)型，步入了新的發(fā)展階段。為了適應新的發(fā)展形勢，進一步發(fā)動大家就“如何加強內(nèi)涵建設、創(chuàng)新發(fā)展思路、形成辦學特色、提高教育質(zhì)量、提升辦學實力”等方面為學校建言獻策，學校開展了這次“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動。它既是對上次大討論的進一步深化和升華，也是學校發(fā)展過程中的又一次思想解放。
　　對于這次“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動，學校黨委、行政非常重視。全國新建綜合性本科院校第六次工作研討會以后，黨委認真學習領會會議精神，結(jié)合自身實際，對學校形成辦學特色、提高教育質(zhì)量和開展工作創(chuàng)新等問題進行了研究。在去年11月全校工作會議上，對開展“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動的有關事宜進行了初步部署。為開展好主題討論活動，學校成立了“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動領導小組，研究制定了主題討論活動實施方案，召開動員會，對整個活動進行了動員部署。
　　各單位根據(jù)學校動員會精神和討論活動實施方案的要求，按照主題討論活動四個階段的任務，針對學校和本部門工作實際，圍繞討論活動不同階段的工作重心，深入扎實、認真細致地展開了討論。
　　討論過程中，學校黨委班子成員以身作則、率先垂范，不僅親自擔任指揮員，而且主動擔任戰(zhàn)斗員，多次深入各系進行座談，與大家共商學校建設和發(fā)展大計。各中層單位的負責同志帶頭參加大討論，認真組織本單位人員進行討論，充分發(fā)揮了黨員干部的先鋒模范作用。一些單位還結(jié)合自身的工作特點，組織開展了許多形式新穎、內(nèi)容充實、富有特色的活動，為師生參與主題討論活動搭建了良好平臺。作為大討論活動的主體，全校教職工發(fā)揚“心系學校建設、情系學校發(fā)展”的優(yōu)良傳統(tǒng)，參與大討論活動積極踴躍。廣大學生通過召開主題班會、座談會，舉辦周四論壇、征文比賽等多種形式，熱情參與了學校大討論。全校師生在討論過程中的表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了大家強烈的主人翁意識和主人翁責任感，反映了大家為學校和建設發(fā)展貢獻力量的積極性和主動性。在這次活動中，涌現(xiàn)出了一大批認真開展討論、致力學校發(fā)展的先進集體和先進個人，根據(jù)各單位和廣大教職工開展主題討論的情況，以及大家提交論文和建議的數(shù)量和質(zhì)量，學校已評出5個優(yōu)秀組織單位、10個先進集體、212名先進個人、50篇優(yōu)秀論文和50條優(yōu)秀建議。
　　總的看來，與上次討論相比，這次討論師生參與的人數(shù)更多,討論的內(nèi)容更深，活動組織得更好，取得的成果更顯著。
　　二、主題討論活動的主要收獲1.討論使大家進一步明確了辦學定位，更新了辦學理念當前，我國高等教育開始步入大眾化發(fā)展階段，高等教育正在實現(xiàn)從規(guī)模擴張到內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變。全國新建綜合性本科院校第六次工作研討會以“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”為主題，就新建本科院校的發(fā)展問題進行了廣泛深入的研討?！渡綎|省教育事業(yè)第十一個五年規(guī)劃》明確指出，要“以提高質(zhì)量為核心，積極發(fā)展高等教育”，“堅持規(guī)模、結(jié)構、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，著力推進教育教學質(zhì)量的提高和專業(yè)結(jié)構的優(yōu)化調(diào)整，加快實現(xiàn)高等教育由外延擴張向內(nèi)涵發(fā)展的工作重心轉(zhuǎn)移”。
　　面對全國、全省高等教育發(fā)展的新趨勢，作為一所在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)辦學的新建本科院校，如何適應高等教育發(fā)展形勢的重要轉(zhuǎn)變，進一步明確辦學定位和辦學理念，找到適合自己的發(fā)展道路，以使學校在激烈的教育競爭中立足生存并爭得一席之地，進而為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出應有的貢獻，是我們必須認真加以思考、必須努力加以解決的重大課題。
　　經(jīng)過兩年多來的積極探索，特別是2006年學?！笆晃濉遍_局之年的努力工作，全校師生對學校發(fā)展面臨的形勢和任務有了更加清醒的認識，對學校發(fā)展定位的認識更加明確，尤其經(jīng)過這次“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動，大家進一步形成了這樣一種共識，即：作為一所新建本科院校，我們必須以科學發(fā)展觀為指導，以優(yōu)化結(jié)構、提高質(zhì)量和適應社會需求為重點，在把握規(guī)模發(fā)展適當節(jié)奏的基礎上，把提高質(zhì)量放在更加重要的位置，努力實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構、質(zhì)量與效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為一所教學型本科院校，我們要以就業(yè)為導向，以服務求支持，以貢獻求生存，以特色求發(fā)展，積極培養(yǎng)知識應用型人才，為地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展貢獻力量。
　　2.討論使大家進一步看清了學校在 “特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”工作方面的差距應當承認，在學校開展“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論之前，我們對于“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”還是有一定認識的，對于其在學校發(fā)展中的作用也給予了一定重視。但是，由于先前學校的主要工作在于完成轉(zhuǎn)型過渡，對于“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”問題還沒有能夠進行全面思考，這種認識還是感性的；在學校完成轉(zhuǎn)型工作之后，經(jīng)過這次討論活動，我們對“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”的問題的認識有了進一步的深化，逐步形成了理性認識，更加重視了其在學校發(fā)展中的作用。通過討論，我們發(fā)現(xiàn)，在“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”方面，我們與其他先進院校相比還有很大差距，還有許多工作需要努力去做。
　　一是特色問題。我校具有多年舉辦師范教育的歷史，在教師教育方面積累了不少經(jīng)驗，師范教育可以算得上學校的特色，生物教育專業(yè)2006年被評為省級特色專業(yè)，就是對我們舉辦師范教育的一種肯定。菏澤學院成立以來，根據(jù)社會和市場需要，學校開設了許多新的專業(yè)，專業(yè)結(jié)構發(fā)生了很大變化。在學校目前的58個專業(yè)中，非師范專業(yè)已經(jīng)超過師范專業(yè)。但是，由于我們舉辦非師范專業(yè)的時間較短，辦學條件不夠十分完善，師資力量不夠十分強大，一些非師范專業(yè)如機電工程系的專業(yè)盡管發(fā)展迅速，但在短時間內(nèi)難以成長為學校的特色專業(yè)。根據(jù)社會和市場需求情況，為更好地發(fā)揮服務地方經(jīng)濟建設的作用，今后學校的特色建設要按照“全面兼顧、重點突出”的原則，逐步由綜合、師范型向以工科、理科為主發(fā)展。同時，我們也要看到，菏澤雖然經(jīng)濟欠發(fā)達，但文化并不落后。我們要充分利用菏澤作為文化大市的多種資源，在牡丹文化、戲曲文化、武術文化、書畫文化、水滸文化等的研究上多下功夫?？梢猿闪⒑蕽蓺v史研究所，進一步加強對菏澤歷史的研究。要從菏澤這座新興城市的建設和發(fā)展需要出發(fā)，對特色專業(yè)設置進行深入思考。
　　二是質(zhì)量問題。質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。一所沒有較高教育質(zhì)量的學校不僅沒有生命力，更沒有競爭力。在舉辦?？平逃龝r期，我校的教育質(zhì)量在全省同類院校中一直名列前茅，學生專升本考試連續(xù)十多年居領先地位。學校升本以后，辦學層次得到提高，辦學模式、管理方式發(fā)生了很大變化。我們必須面對的問題是，學校?？平逃k得好并不意味著本科教育就能辦得好，教師對?？茖W生教得好并不意味著對本科學生也能教得好。我們在提高教育質(zhì)量方面的任務還非常艱巨。在校生情況的日益復雜，各系發(fā)展的不平衡，為加強教學管理、提高教育質(zhì)量增加了不少難度。針對這種狀況，學校要加強學生應用能力的培養(yǎng)，教學設施和實習實訓基地建設、師資配備、課程設置等，都必須圍繞培養(yǎng)應用技能型人才這一目標開展工作，進一步增強學生的社會適應性，使學生能以出色的表現(xiàn)受到社會的廣泛歡迎。
　　三是創(chuàng)新問題。創(chuàng)新是學校發(fā)展的動力之源。沒有創(chuàng)新，學校就沒有發(fā)展的活力，就難以形成自己的特色，難以提高教育質(zhì)量。人才是創(chuàng)新的根本。盡管目前學校教職工已經(jīng)達到1300人，具有碩士以上學歷的教職工已近300人，高職比已經(jīng)超過教育部的要求。但是，由于人才隊伍中缺乏在各自學術領域具有一定影響力的高層次人才和領軍式的人物，創(chuàng)新型的科研團隊還沒有真正建立起來，學校實施科技創(chuàng)新的基礎還很薄弱，任務還很艱巨。學校要在繼承中發(fā)展，在學習中進步，在創(chuàng)新中提高，更需要一個團結(jié)穩(wěn)定的局面，需要一批干事創(chuàng)業(yè)的骨干，需要一種艱苦奮斗的精神，需要一種積極向上的風氣。
　　3.討論使學校得到一大批高質(zhì)量的研究成果據(jù)統(tǒng)計，在學校這次主題討論中，全校共征集到書面建議1282條，論文638篇。這些建議和論文有關于辦學定位、辦學理念、辦學質(zhì)量的，有關于教學管理、學生管理、后勤管理的，有關于特色建設、學科專業(yè)建設、教師隊伍建設的，有關于基礎設施建設、校園文化建設的。論文、建議的數(shù)量之多、涉及面之廣、質(zhì)量之高，均大大超過上次大討論。部分建議和論文觀點新穎、內(nèi)容深刻，具有較強的可操作性，對學校今后的建設和發(fā)展具有重要的參考價值和指導作用。學校組織專家對這些論文和建議進行了認真評選，評選結(jié)果現(xiàn)已揭曉。學校決定，對于這次評選出的先進個人和優(yōu)秀論文，要按校級獎勵對待，在今后的職稱評定等工作中予以充分考慮。
　　4.討論有效促進了各項工作的開展，學校發(fā)展呈現(xiàn)出新的面貌一是學校各項工作呈現(xiàn)新的局面。這次“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動，是在學?！笆晃濉遍_局之年即將結(jié)束的重要時期進行的，又臨近學校本學期期末，正處于各項工作的收關階段。在這樣的形勢之下，主題討論適時發(fā)揮出了激勵鼓舞、鞭策促進的作用，使大家更能集中注意力、投入精力、鼓足干勁，踏踏實實地抓好各項工作的落實，有效促進了各項工作的開展。如學校開展了民主評議機關活動，改進了機關工作作風；紀委、組織部、宣傳部的有關同志為黨員干部上了黨課，加強了組織建設、思想建設和作風建設；人事處進行了工作考勤和上班情況抽查，嚴肅了工作紀律；辦公室要求工作人員必須具備“六心”，提高了工作水平；后勤產(chǎn)業(yè)管理處積極開展爭創(chuàng)“十個一”活動，提高了工作效率；教務處開展了聽課活動，加強了教學檢查，嚴格了考風考紀；中文系舉辦了紀念新詩誕生九十周年系列學術活動，活躍了學術氣氛；音樂系舉辦了聲樂教學匯報音樂會，檢驗了教師教學水平；資源與環(huán)境系進一步加強了對外交流，結(jié)合新建本科專業(yè)建設與西北大學達成了合作意向；學前教育系舉辦了2007屆畢業(yè)生基本功匯報表演，促進了學生就業(yè)等。其他各單位也結(jié)合各自實際做了大量工作，學校教學科研、管理服務、學生工作等各方面的工作都呈現(xiàn)出新的面貌和良好勢頭。
　　二是廣大師生有了新的精神面貌。“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論使大家看到了差距，發(fā)現(xiàn)了不足，也找到了工作目標和努力方向，進一步增強了大家加快發(fā)展的責任感和使命感、壓力感和緊迫感，大家的思想更統(tǒng)一了，人心更齊了，精神面貌更好了，工作干勁更足了，為學校今后的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。
　　三、主題討論活動之后需要著重抓好的幾項工作“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動總結(jié)大會之后,這次全校范圍內(nèi)的一項重大活動就要結(jié)束了。我們必須清楚地看到，作為一項活動，“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論是一個過程，可以有始有終；作為一項工作，“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論將在學校長期存在，并且隨著學校內(nèi)涵的發(fā)展而不斷深入。適應高等教育形勢的變化，學校在發(fā)展辦學特色、提高教育質(zhì)量、實施教育創(chuàng)新的任務還很艱巨，還有許多問題需要我們認真思考，還有許多工作需要我們?nèi)ν瓿?還有一些難題需要我們努力破解。根據(jù)學校當前形勢和工作任務，今后我們需要著重抓好以下幾項工作：
　　1.進一步增強依靠“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”推動學校發(fā)展的意識特色、質(zhì)量、創(chuàng)新是學校發(fā)展過程中始終面對的問題，是學校一項長期的艱巨任務。僅僅通過一兩次討論活動，不可能解決學校發(fā)展中遇到的全部問題。我們必須充分理解“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”在學校發(fā)展中的重要作用，進一步增強特色意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識,正確處理“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”三者之間的關系，以特色為基礎，以質(zhì)量為根本，以創(chuàng)新為動力，在堅持提高質(zhì)量的基礎上，大力進行特色建設，努力推動工作創(chuàng)新，緊緊依靠“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”推動學校良性發(fā)展。
　　2.抓住有利時機，努力發(fā)展學校特色，提高教育質(zhì)量，開展工作創(chuàng)新近年來，學校在發(fā)展特色方面已經(jīng)做了許多重要的探索，也取得了一些成績。今后，我們要利用這次開展“特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”主題討論活動的契機，進一步立足地方實際，堅持“有所為，有所不為”、“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的原則，積極創(chuàng)建學校特色、努力發(fā)展學校特色。國家“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出，要“把高等教育發(fā)展的重點放在提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構上，加強研究與實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。按照這一要求，今后學校的發(fā)展必須牢牢堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持把質(zhì)量作為生命線，樹立以本科為本、以質(zhì)量為本、以學生為本的“三為本”思想。作為一所新建本科院校，我們舉辦本科教育的時間不長,工作創(chuàng)新有許多不利條件;也正是由于我們是一所新建本科院校，相對來說我們沒有一些舊的條條框框的束縛，一些工作反倒更能進行創(chuàng)新。我們的創(chuàng)新既包括管理制度的創(chuàng)新，辦學思路、辦學理念的創(chuàng)新和學生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，也包括解決問題具體措施的創(chuàng)新。凡是有利于學校改革發(fā)展穩(wěn)定的思路、方法、舉措、制度，即便沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，我們也都可以進行大膽嘗試。
　　3.切實利用好主題討論活動取得的各項成果在這次討論活動中，廣大師生充分發(fā)揚主人翁精神，站在關心學校發(fā)展、支持學校建設的立場上，經(jīng)過深入思考,圍繞明確辦學定位和辦學理念、確定學校特色、提高教育質(zhì)量和實現(xiàn)工作創(chuàng)新等問題，對學校建設和發(fā)展提出了許多具有重要價值的建議，形成了一大批具有較高水平的學術成果，這些研究成果都是學校的寶貴財富。學校將對這些成果進行分析整理，分門別類，有些問題要專題研究，進一步細化，使其上升為學校的決策；有些成果可以摘要編發(fā)，供大家學習交流，作為學校各方面工作的借鑒；有些建議要作為今后的工作任務和工作目標，按照職能分工，將其落實到相關部門。
　　4.積極整改討論活動發(fā)現(xiàn)的問題在這次活動中，我們不僅征集到了許多好的建議，也查找到了一些影響學校發(fā)展的問題。對此，學校將按照職能分工進行分解，明確責任，將其落實到相關部門和有關責任人。學校要求各單位都要根據(jù)分解到的工作任務，結(jié)合自身實際制定整改方案，并按照整改方案的要求，切實抓好落實。要結(jié)合學習和工作實際，一個問題一個問題地改，一件事情一件事情地抓。凡屬于能夠立即解決的，應當立即加以解決；屬于通過努力可以解決的，要力爭解決；暫時不能解決的，應提出切合實際、切實可行的解決方案。要制定并落實好整改責任制，建立和完善督查機制，及時檢查整改措施的落實情況，推動學校各項工作的深入開展。